… porque nunca é tarde para aprender!
Perrenoud(1) formula a velha questão retórica «A quem pertence a escola?» para responder de forma pragmática: a escola pertence aos que trabalham para lhe dar coerência e pertinência. O autor reconhece que não há uma resposta clara e definitiva e que esta pergunta ressurgirá em todos os momentos de crise da negociação, retirando-se então uns com o direito que lhes confere o estatuto, os outros com a força que lhes dá o número e a mobilização dos seus aderentes.
“[…] Que ninguém seja excluído do dispositivo. E os que se excluem ou o utilizam de maneira oportunista assumam a sua auto-exclusão.”
(1) Perrenoud, P. (2002). Aprender a negociar a mudança em educação – Novas estratégias de inovação.Asa. Porto.
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