Há uma questão relativa à autonomia profissional do professor que merece, a meu ver, um olhar rigoroso. A sala de aula pelas características que encerra, é na perspectiva do professor, um espaço atomista de poder. Mais do que um poder simbólico é um poder concreto. Bastará atendermos às características das salas de aula em diferentes tipos de organização escolar, particularmente, o formato das portas ou janelas (envidraçadas ou opacas) que desvendam mecanismos de controlo, ou a ausência dele, do trabalho docente. Recordo várias imagens dos tradicionais colégios ingleses e nacionais para, de forma analógica, reflectir o significado de uma aula aberta. Este olhar não é mais do que um ponto de partida para uma incursão à autonomia docente.
A sala de aula é um belo palco onde se materializam autênticos jogos de poder.
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