Correndo o risco de optar por caminhos metafísicos, ao bom estilo vidente, não resisto a um vaticínio que o tempo [e a engenharia educacional ;)] se encarregará de validar.
O novíssimo diploma regulamentar da avaliação do desempenho docente terá uma consequência incontornável: suscitará uma revolução no modo como se alcança o sucesso escolar.
Se têm dúvidas, o que pensar do facto de se pretender associar a avaliação dos professores aos resultados escolares dos alunos os quais são objecto de cotas?
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